远程教育
远程教育
一、导语
你有没有上过“网课”呢？
有没有在线上进行专业技能培训的经历呢？
新冠疫情的这几年，使我们无法面对面的进行教育活动，此时互联网发挥了重要作用，使“网课”这类型的远程教育成为了教育活动的有效解决手段。
二、正文
“网课”专业名词叫做远程教育课室，例如新冠疫情间老师利用腾讯会议或者钉钉进行视频授课，又或者是各种网络授课平台猿辅导APP，星火教育等APP，就是将讲师的讲述视频上传到网站内。
在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。在中国现代远程教育有时也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。
现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：
1.学生与教师分离，采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；
2.学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；
3.提供更多的学习机会；
4.扩大教学规模，提高教学质量；
5.降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。
三、拓展
远程教育的利与弊
优势：
1.可反复学习，随时复播课程。
2.节省时间，提高学习效率，可以利用起来碎片化时间。
3.网课学习其实对于学生的电脑操作，
4.网课可以增加家长与孩子之问的互相了解，平时学生都是在学校学习，具体的课上表现、与老师及同学的互动沟通等，家长都是一无所知，或者并没有很直观的进行过了解。
短板：
1.依赖网络，经常出现网络卡顿，达不到预期要求。
2.由于缺少跟老师的互动，在学习过程中缺少同学的共同学习，课程学习起来比较枯燥，很难长时间坚持学习，也容易产生疲惫
3.网课环境影响学生学习的专注性，在家里无法达到学校的认真程度
4.自律性差的人网课根本起不到作用，无人监督，注意力不集中。自主学习能力，效果极差。
5.做作业由于一无老师监督，不能进行当面问题指出。
四、结语
当我们利用网络进行听课，应当怎样提高听课效率，以下是一点建议：
1.整洁的书桌，营造良好的学习氛围。
2.准备好水杯
3.安静的环境
4.端正态度，积极的态度有助于我们提高注意力。
5.认真记录上课内容重点，不能都依赖视频回放。
6.积极提问，勇于提出自己的不解。
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第一步：发布预告。远教站点管理员通过问卷调查、座谈讨论、入户走访等多种方式，了解掌握党员干部群众的思想动态和学用需求，制定学习计划，并提前将学习内容告知党员群众。 第二步：熟悉资源。远教导学员根据教学计划，准备教学课件，收集相关辅助教材，认真备课，理解吃透教学资源，确定教学目标、教学重点和难点、选择教学方法，合理安排时间，根据教学设计确定教学活动形式，做好教学培训中讲解准备。 第三步：组织学习。远教“样板课堂”的教案设计和讲解基本程序主要分为：教学主题、教学对象、教学目的、课件介绍、重点难点提示、观片要求、问题设计、观看全片、重点片段回顾讲解、课堂小结、座谈讨论、下节课预告。 特别是在重点片段回顾中，重点穿插讲解片子之外的发生的故事和人物介绍，并结合当前时事政治、政策法规、村情民情、身边典型事例等方面引入故事实例进行讲解和引导。 课堂小结针对本次学用活动的重点内容进行全面系统归纳总结，巩固教学重点内容，就相关知识点与受众关注点与党员进行互动交流提问。 第四步：实践运用。观片学习培训结束后，结合教学内容，围绕党建中心工作，组织参学人员开展课后实践活动。根据教学课件内容落实载体，并在各远程教育教学实践基地观摩实习，在实践中具体应用和推广，促进教学资源成果转化。 第五步：信息反馈。学习培训结束后，远教站点管理员收集以下几方面的意见：基层党员干部对本次所学习教学资源的总体评价、对本次教学活动教学设计和操作员教学方式的评价、对近期开展学习培训的建议及资源的需求等，并及时汇总分析，增强学习的针对性，提高学习培训的效果。 扩展资料 押韵须注意事项 1、忌重韵 即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。 2、避免同义字相押 如一首诗中同时使用“花”、“葩”，“芳”、“香”等。 3、避免出韵 古人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如“冬”与“东”之类，如果在同一 首诗中相押，即为出韵。这主要是因为古今语音变化的原因，现 在已没必要再强调这一点。 唱和就是依照别人诗中所使用的韵字来押韵做诗，叫做“和 韵”或“步韵”，主要有三种方式： 一、次韵：又称步韵，即用原诗相同的韵字，且前后次序都 必须相同，这是最常见的一种方式。 二、用韵：即使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。 三、依韵：即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。